教练技术工具介绍 一 (教练技术用的笔子)

教练是帮助高潜人才发展的更好，支持一个人面向未来发展得更好。教练是帮助创造更多的可能性。

也是可以的，可以给管理者发展出教练式领导力，而不是给问题员工解决问题的。

可以做培训，在培训的人群中找到有学习热情度高，认可度高的一小部分人群进行测试承诺度，选择承诺度高的可进行一对一的教练辅导，时间可有为1-30天，或90天。

下面分享几个教练的小工具

（1）积极正向

提出的问题要是积极正向的，如果有负向的需要把问题转换为正向的。每一个负向的问题背后都有一个想要的正向的结果。并且通过正向的提问可以快速转换情绪，通过反复的提问，就可以非常清楚的知道想要的到底是什么。、

例：我不想要每天都在这种负面的氛围里工作。这是一个负向的问题，要改成正向的问题，就是：那你想要的是什么呢，我要每天在正能量的氛围里工作。

（2）可控

可控是聚焦在自己能做什么，自己能掌握的事上面。

（3）符合 *** ART原则

通过一步步的提问把 *** ART问清楚，拿减肥做例子提问如下：那大约花多长的时候减重多少呢？

（4）系统平衡

平衡是要从各个方面去看，是否都满足了都顾忌到了，如人际圈、家庭圈。例如：有一个女性朋友身为妻子，母亲多重角色，说到家里人都需要她的付出，要支持老公创业，所以把家里的后方都给管了，还要多陪陪孩子，下班了就要马上赶回家，不能在工作上多投入一分，然后问到那你自己呢？她愣住了，说我觉得没有了自己，自己太委屈了。当自己的内在不强大时，很难有能力关照到别人。

在系统平衡里还有一个会影响系统的因素，那就是信念。信念分为：积极的、限制性的。

能过这四个方面可以梳理出想要的成果

二、登山模型：是一种用于对话的模型

      埃里克森教练对话当中的一个流程全称我们称之为教练之剑，进行简化成了下面的这个登山模型，那么在接下来呢，我们就需要一步一步的去看这个登山模型到底是怎样起作用。          首先呢，在每次谈话的一开始我们都去要去跟对方做一个约定。主要是征得对方谈话的一个许可，我们可以谈一谈吗，我们可以谈二十分钟吗，我们今天想谈一个什么样的话题呢，我们期待对话结束的时候达到一个什么样的效果啊。

       建立的约定之后呢，我们就跟对方一起来到了山脚下，在这里呢，我们主要是要跟对方做一个信任基础建立。所以问她项目进展的怎么样，困难是什么，最有挑战的部分是什么，你又做的怎么样。我们要保持极为强大的一个聆听的状态，我们就是要让对方在我们保持着这种聆听状态当中让他自己去对她的一个项目，做一个深入的一个聚焦。好好想那个背后真正想谈的核心问题，所以在这当中一方面聚焦到了挑战，找到那个核心问题，那么另外一方面也是更重要的在这个阶段吸引建立起来。

      那么当我们在山脚下理清了项目的现状，信任呢也建立的差不多了，我们就可以开始去爬山了，那么爬山的之一个山坡呢，是关于成功的。我们在这里要问的问题是：你想要的成果是什么呢，我们在这里呢，需要用到前面讲到的一些技术，比如说要注意翻转的一些负面内容，来到了这个愿景这个环节。那么对方就是通过我们从各个角度不断抛过来的，这种开放式问题真的在他的世界当中看到了成功后的景象。他也可以从我们这种视觉画面当中的细节，比如颜色动作等。当他的这个愿景越来越清晰了，随着他登到了山顶已经看到了成功愿景的画面，他的内心会充满能量。当愿景清楚后，我们就需要开始行动。

      大愿景，小行动。遇到任何问题就开始去想要做的事。要特别的去强调一下我们在这里的行动呢，要具备两个原则。首先之一个原则是关键行动，你会发现，当人们在山顶的时候呢，它的能量状态是非常高的。一下子出来很多很多的行动方案，我们就让他呀，去想那些最关键的行动，也就是说要让他去做一个行动方案。聚焦另外一个原则呢，我们永远要帮助人们去考量下一个七天落地那个行动。因为即使是最关键的行动，也可能不是下一个七天就能够去做的，所以在这里呢，就要去问出那接下来的七天行动计划是什么。真的要去帮助对方找到具体的马上可行动的计划。所以关键就是能马上去行动的，关键行动的需要再具体的去细化找到接下来的之一步行动，所以我们在这里要去塑造的一个感觉是大大的愿景，把他的价值观和小小的行动联系在一起。

      大家可以去想象一下，当一个人看到他非常宏大的愿景，特别有吸引力，但只需要开始一个小小的行动，这个时候。马上就可以去行动。我们在愿景的位置非常非常壮观的。行动层面的时候呢，一定要是非常微观。那这个时候呢，我们就带着他已经来到了山脚的另外一端行动这个地方，这个时候他和出发时的那个山脚下的状态是完全不同的。他已经登录看到了一副非常美好的可实现的愿景，而且他已经被注入了满满的动力和热情。所以就在这个时候要对她去表示一个感谢我们就要用他的价值观思维去感谢他，我们可以说我要感谢你今天的投入；要感谢你在自己的事业中呈现出来的一份 *** 。（这里可以用到他的那些高能量价值观词汇）到这里呢，我们这整个的一个谈话的流程就结束了，让大家看到我们这个教练之剑的登山模型。

      这个模型有种神奇的力量，去激发人的巨大能量，让人瞬间赋能。在实践中不断去优化自己的提问技巧，越用越熟。

教练技术让事业人生大倒退？这五个原因一定要警惕！

为数不少的朋友们和我谈起这个话题，

就是上完教练技术课程，特别是走完三阶段，甚至做完教练之后，

事业人生都面临倒退，这是什么原因导致的呢？

我认为，主要有以下几点原因：

一.“知识的暴发户”病！

有些朋友上完教练技术课程，觉得自己增加了很多知识，收获了很多感悟，一下子就成了“知识的暴发户”，暴发户因为成功来得容易，目中无人的性格就特别明显，如果再去上更多的课程特别是心灵课（注意不是心理课），那就更加的自以为是，更要命的是“自以为别人都不是”，当有了这样的心态，就很难接受别人的看法，很难和人相处，很难融入团队，凡事都认为自己是对的，那么就和课程宣扬的范畴相反了。

解决之道：只是知道没有什么了不起，把知道变成做到才是真本事！

二，从事自己不熟悉的，高风险的行业！

我们知道，教练技术课程就是成果导向，三阶段的十大警句里有一句“承诺于事情的发生而不是它如何发生”，有的朋友曲解了这句话，因此就会变得不择手段，甚至铤而走险，离开自己熟悉的行业，去从事一些自己不熟悉的，风险极高的行业。我认识一对教练夫妻，做设计行业积累了巨大的财富，却在金XX课程中倾尽一生积蓄，把人际资源都刷爆了，最终夫妻俩现在都是“失信被执行人”，多么惨痛的经历！

解决之道：区分全力以赴和孤注一掷，防范风险！

三，将大部分的时间精力用来做教练和助教！

总是会有一些这样的人，他们很付出，热爱教练文化，身体力行去践行付出，去支持更多人成长，我们应嘉许这些大爱的付出的教练。但是，我曾经看到有个这样的报道，科学家在一个企业内做了研究，就是统计了所有员工“付出”“帮忙”其他员工的次数和影响，很明显的，在同事们看来，越是慷慨地拿出时间和精力去帮助其他同事的那些员工，在别人眼中的价值感越高，在职场中的社会地位越高。但是，请注意，这个统计还有另外一个数据：在个人生产力方面，最乐于助人的那批员工的生产力远远比不上其他同事，为什么？因为他们总忙着帮助别人干货，都没法把足够的心思放在自己的份内事上了。

解决之道：留意“修身齐家治企平天下”的先后顺序！

四，资金借贷，人财两空！

海星大家园之前做过调查，在教练技术课程里借贷的现象是很常见的，值得注意的是，据调查结果显示有50%的借贷最终不了了之，因为课程创造了一个“大爱信任负责任的环境”体验，请注意我说的是体验，所以很多朋友们就失去了防范之心，实际上在教练技术课程里借贷，因为教练技术课程和现实的环境有一个界限区间（说白了就是我找教练技术学员借钱，我现实身边的人不知道，不影响我现实的信用），有心人士反而更有可能欠钱不还，所以风险极高。

解决之道：量力而为，更好不借！

五，用教练技术解决所有问题！

有的朋友告诉我，多年来惨痛的经验就是，上完教练技术课程之后，因为太过热爱教练技术，所以在企业管理中时时运用教练技术，反而把“培训，顾问，指导，学习”等等有效管理手段给弄丢了，最终企业经营出现倒退。运用教练技术在企业管理中，可以获得立竿见影的功效，因为一家企业运营一段时间，必定会有一些瓶颈和盲点，需要用教练技术去清晰并实现更加高速的发展，但是如果只用“教练技术”，最常见的问题就是不懂说人话了，只会说“鬼话”在需要明确指令的场合，却一再问“你看到自己什么，你觉得还有什么可能性”，导致团队找不到北，那就得不偿失了。顺便提一下，在业界做得更好的那家教练技术培训公司，他们的总裁，可是整天去华为上课，目的就是学习更多精深的企业管理运营技能。

解决之道：什么手段最有效，就用什么手段管理，凡事绝不只有一个可能性。

以上五点，是我个人看法，如果大家觉得这五点意见，值得三阶段学员和教练们警惕，就请分享支持，让更多人参与到话题的讨论当中来，谢谢支持！

教笔顺笔画

一、笔画：横、竖、横、撇、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横、撇、捺。    

二、含义：

读作[ jiào ]时

1、教导；教育：管～。请～。受～。因材施～。

2、宗教：佛～。 *** ～。信～。在～。

3、姓。

4、使；令；让：～他无计可施。～我十分为难。

读作[ jiāo ]时

把知识或技能传给人：～唱歌。～小孩儿识字。师傅把技术～给徒弟。

三、组词：教学、教材、教训、教授、教导 等。

四、文言版《说文解字》：教，上所施下所效也。

五、白话版《说文解字》：教，在上的操作，在下的效仿。

词语解释

1、指教［zhǐ jiào］指点教导：在教练的耐心～下，运动员的进步很快。

2、教诲［jiào huì］教训；教导：谆谆～。

3、谆谆教导［zhūn zhūn jiào dǎo］谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

4、赐教［cì jiào］敬辞，给予指教：不吝～。

5、孺子可教［rú zǐ kě jiào］指年轻人有出息，可以把本事传授给他。

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